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DelvolvĂ© Nicole & Poudou-Zerbato Marie-ThĂ©rèse (1998). « Didactique, pĂ©dagogie, ergonomie, quelle complĂ©mentaritĂ© ». In SociĂ©tĂ© d'ergonomie de langue française.Recherche et ergonomie, Toulouse, fĂ©vrier 1998, p. 128–131. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 16:45:18 Europe/Paris
    Pop. 0%
Duru-Bellat Marie & Suchaut Bruno (2005). « L'approche sociologique des effets du contexte scolaire : MĂ©thodes et difficultĂ©s ». Revue internationale de psychologie sociale, vol. 18, n° 3, p. 5–42.  Last edited by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 15:47:08 Europe/Paris
    Pop. 0%
Duval Raymond (2005). « Les conditions cognitives de l’apprentissage de la gĂ©omĂ©trie : DĂ©veloppement de la visualisation, diffĂ©renciation des raisonnements et coordination de leurs fonctionnements ». Annales de didactique et de sciences cognitives, vol. 10, p. 5–53.  Last edited by: Feyfant Annie
26 Jun 2007 15:26:21 Europe/Paris
    Pop. 0%
Dweck Carol S. (1986). « Motivational processes affecting learning ». American Psychologist, vol. 41, n° 10, p. 1040–1048. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
19 May 2010 16:35:14 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Dworczak Fabien (2004). Neurosciences de l'Ă©ducation : Cerveau et apprentissage. Paris : L'Harmattan, 294 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
28 Feb 2013 09:59:48 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Écalle Jean, Magnan Annie & Gibert Fabienne (2006). « Class size effects on literacy skills and literacy interest in first grade : A large-scale investigation ». Journal of School Psychology, vol. 44, n° 3, mai.  Added by: Feyfant Annie
16 May 2006 11:19:07 Europe/Paris
    Pop. 0%
Elliot Andrew J. & Harackiewicz Judith M. (1996). « Approach and avoidance achievement goals and intrinsic motivation: A mediational analysis. ». Journal of Personality and Social Psychology, vol. 70, n° 3, p. 461–475. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
19 May 2010 16:41:08 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires : L?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:15 Europe/Paris
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Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:16 Europe/Paris
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Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Favre Daniel & Mottot Florence (2008). « L'agressivitĂ©, un deni d'Ă©motivitĂ© ». Sciences humaines, n° 190, fĂ©vrier, p. 26–27. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
20 Apr 2010 16:31:17 Europe/Paris
    Pop. 7%
Fayol Michel & Miret A. (2005). « Écrire, orthographier et rĂ©diger des textes ». Psychologie française, vol. 50, n° 3, p. 391–402.  Last edited by: Feyfant Annie
22 Jun 2006 13:17:39 Europe/Paris
    Pop. 0%
Fayol Michel (2005). « Les petits chinois savent-ils mieux compter? ». Cerveau et psycho, n° 9, fĂ©vrier. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
05 Jul 2006 15:30:26 Europe/Paris
    Pop. 0%
Feyfant Annie (2006). « Apprentissages fondamentaux et psychologie de l'Ă©ducation ». Lettre d'information de la VST, n° 20, septembre. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–10. En ligne : (consultĂ© le 21 octobre 2009).  Last edited by: Agnès Cavet
01 Mar 2011 10:44:55 Europe/Paris
    Pop. 0%
Galand BenoĂ®t (2009). « L’école peut-elle ĂŞtre un lieu de prĂ©vention des comportements violents ? ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 69, septembre, p. 1–37. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
22 Feb 2010 14:02:25 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Galand BenoĂ®t (2006). « La motivation en situation d'apprentissage : les apports de la psychologie de l'Ă©ducation ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, p. 5–8.  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris
    Pop. 5%
Gayet Daniel (2006). « L'univers social des petits ». Les Sciences de l'Ă©ducation- Pour l'ĂŠre Nouvelle, vol. 39, n° 2.  Added by: orey
23 Aug 2012 11:31:50 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Gentile Douglas A. & Walsh David A. (2002). « A normative study of family media habits ». Applied Developmental Psychology, vol. 23, p. 157–178. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
27 Aug 2008 18:09:26 Europe/Paris
    Pop. 8.5%
Gombert Anne, Feuilladieu Sylviane, Gilles Pierre-Yves & Roussey Jean-Yves (2008). « La scolarisation d'Ă©lèves dyslexiques sĂ©vères en classe ordinaire de collèges: lien entre adaptations pĂ©dagogiques, points de vue des enseignants et vĂ©cu de l'expĂ©rience scolaire des Ă©lèves ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 164, p. 123–138.  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Green Lena (2005). « Two birds with one stone : Teaching reading and teaching thinking ». School Psychology International, vol. 26, n° 1, fĂ©vrier, p. 109–120. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 15:09:03 Europe/Paris
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Guichard Jean & Huteau Michel (2005). L'orientation scolaire et professionnelle. Paris : Dunod, 124 p.  Added by: Laure Endrizzi
21 Sep 2009 14:43:41 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Guillain AndrĂ© & Pry RenĂ© (2007). « L'adaptation scolaire et la rĂ©organisation des compĂ©tences sociocognitives chez les enfants entre trois et quatre ans : StabilitĂ© et changement de styles pĂ©dagogiques ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 158, p. 59–69.  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris
    Pop. 5%
Guimard Philippe (2010). L'Ă©valuation des compĂ©tences scolaires. Rennes : Presses universitaires de Rennes.  Last edited by: orey
25 Apr 2012 16:12:33 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
Guimond Serge (2004). « Évaluer l?impact des pratiques pĂ©dagogiques : Perspectives de la psychologie sociale expĂ©rimentale ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 148, n° 1, p. 25–36. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris
    Pop. 6%
Hatchuel Françoise (1999). « La construction du rapport au savoir chez les Ă©lèves : Processus socio-psychiques: Approches cliniques d'inspiration psychanalytique ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 127, p. 37–47.  Last edited by: Marie Gaussel
09 Jul 2010 11:24:21 Europe/Paris
    Pop. 5%
Havu-Nuutinen Sari (2005). « Examining young children's conceptual change process in floating and sinking from a social constructivist perspective ». International Journal of Science Education, vol. 27, n° 3, p. 259–279.  Added by: Feyfant Annie
29 Jun 2006 16:55:16 Europe/Paris
    Pop. 0%
Hay Ian (2005). « Facilitating Children's Self-Concept: A Rationale and Evaluative Study ». Australian Journal of Guidance and Counselling, vol. 15, n° 1, p. 60–67. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
05 Dec 2006 18:30:26 Europe/Paris
    Pop. 0%
Kail Michèle & Fayol Michel (2003). Les sciences cognitives et l'Ă©cole : La question des apprentissages. Paris : Presses universitaires de France, 498 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:29:17 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Kutnick Peter & Kington Alison (2005). « Children's friendships and learning in school: Cognitive enhancement through social interaction? ». British Journal of Educational Psychology, vol. 75, n° 4, dĂ©cembre, p. 521–538. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
06 Mar 2007 11:42:30 Europe/Paris
    Pop. 0%
Lahire Bernard (1998). « La rĂ©ussite scolaire en milieux populaires ou les conditions sociales d’une schizophrĂ©nie heureuse ». Ville-Ă©cole-intĂ©gration, n° 114, septembre, p. 104–109. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
06 Apr 2011 14:06:54 Europe/Paris
    Pop. 8%
Lambert Michael Charles, Cartledge Gwendolyn, Heward William L. & Lo Ya-Yu (2006). « Effects of response cards on disruptive behavior and academic responding during math lessons by fourth-grade urban students ». Journal of Positive Behavior Interventions. vol. 8, n° 2, p. 88–99.  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 10:43:24 Europe/Paris
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Lerkkanen Marja-Kristina, Rasku-Puttonen Helena, Aunola Kaisa & Nurmi Jari-Erik (2005). « Mathematical performance predicts progress in reading comprehension among 7-year olds ». European Journal of Psychology of Education, vol. 20, n° 2, p. 121–137.  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 15:24:08 Europe/Paris
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Linnenbrink Elizabeth A. (2005). « The dilemma of performance-approach goals : The use of multiple goal contexts to promote students’ motivation and learning ». Journal of Educational Psychology, vol. 97, n° 2, p. 197–213.  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 15:25:37 Europe/Paris
    Pop. 0%
Marchini Carlo & Rinaldi Maria-Gabriella « Geometrical pre-conceptions of 8 years old pupils ». In CERME 4 : 20052005. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
14 Feb 2011 10:43:38 Europe/Paris
    Pop. 0%
Marec-Breton Nathalie, Gombert Jean-Émile & ColĂ© Pascale (2005). « Traitements morphologiques lors de la reconnaissance des mots ecrits chez des apprentis lecteurs ». L'annĂ©e psychologique, vol. 105, n° 1, p. 9–45.  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 10:02:12 Europe/Paris
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Maury Sylvette (2001). « Didactique des mathĂ©matiques et psycho­logie cognitive : Un regard comparatif sur trois approches psychologiques ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 137, n° 1, p. 85–93. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:24 Europe/Paris
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Maury Sylvette (2001). « Didactique des mathĂ©matiques et psycho­logie cognitive: un regard comparatif sur trois approches psychologiques ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 137, n° 1, p. 85–93. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:30 Europe/Paris
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Maury Sylvette (2001). « Didactique des mathĂ©matiques et psycho­logie cognitive: un regard comparatif sur trois approches psychologiques ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 137, n° 1, p. 85–93. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:17 Europe/Paris
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McInerney Dennis M. (2005). « Educational Psychology – Theory, Research, and Teaching: A 25-year retrospective ». Educational Psychology, vol. 25, n° 6, p. 585–599.  Last edited by: Marie Gaussel
23 Feb 2012 11:03:47 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Monteil Jean-Marc & Huguet Pascal (2002). RĂ©ussir ou Ă©chouer Ă  l'Ă©cole : Une question de contexte. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.  Added by: Feyfant Annie
20 Apr 2006 15:07:57 Europe/Paris
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