| Admiraal Wilfried & Lockhorst Ditte (2012). « The Sense of Community in School Scale (SCSS) ». Journal of Workplace Learning, vol. 24, n° 4, mai, p. 245–255. ISSN 1366-5626. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:12:32 Europe/Paris |
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| Alamargot Denis, Lambert Éric & Chanquoy Lucile (2005). « La production Ă©crite et ses relations avec la mĂ©moire ». Approche neuropsychologique des acquisitions de l’enfant, n° 17, p. 41–46. |
Last edited by: Agnès Cavet
10 May 2011 11:36:55 Europe/Paris |
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| Alin Christian (2010). La geste formation : Gestes professionnels et analyse des pratiques. Paris : L'Harmattan. |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:12:32 Europe/Paris |
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Pop. 10%
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| Ammermueller Andreas & Pischke Jörn-Steffen (2006). Peer Effects in European Primary Schools : Evidence from PIRLS. Bonn : Institute for the Study of Labor (IZA), n° 2077. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
17 May 2006 09:27:16 Europe/Paris |
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| Archambault Jean & Richer Chantale (2007). Une école pour apprendre. Montréal : Chenelière Education. |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:12:32 Europe/Paris |
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Pop. 8.75%
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| Barrouillet Pierre & Camos Valérie (2006). La cognition mathématique chez l'enfant. Marseille : Solal. |
Added by: Feyfant Annie
12 Jul 2006 08:19:58 Europe/Paris |
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| Barrouillet Pierre, Fayol Michel & ThĂ©venot Catherine (2004). « ReprĂ©sentation mentale et procĂ©dures de rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : L'effet du placement de la question ». L'annĂ©e psychologique, vol. 104, n° 4, p. 683–699. |
Added by: Feyfant Annie
27 Jun 2006 08:48:51 Europe/Paris |
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| Bastien Claude & Bastien-Toniazzo Mireille (2005). « Du cheminement aux cheminements ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 152, juillet—septembre, p. 21–28. |
Added by: Feyfant Annie
12 Jun 2006 16:10:55 Europe/Paris |
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| Bastien-Toniazzo Mireille & Bastien Claude (2005). « Du cheminement aux cheminements? ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 21–28. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:07 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Bastien-Toniazzo Mireille & Bastien Claude (2005). « Du cheminement aux cheminements? ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 21–28. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:25 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Benozzo Angelo & Colley Helen (2012). « Emotion and learning in the workplace : Critical perspectives ». Journal of Workplace Learning, vol. 24, n° 5, juin, p. 304–316. ISSN 1366-5626. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:12:33 Europe/Paris |
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| Berbaum Jean (2005). Apprentissage et formation. Paris : Presses universitaires de France, 6e Ă©d. (1re Ă©d. 1984). |
Last edited by: Feyfant Annie
22 Jun 2006 13:51:07 Europe/Paris |
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| Besançon Maud, Georgsdottir Asta, Lubart Todd & Raynal Marie (2005). « La crĂ©ativitĂ©, son dĂ©veloppement et l'Ă©cole : Du neuf sur l'innovation ? ». Ville-Ă©cole-intĂ©gration DiversitĂ©, n° 140, mars, p. 47–54. |
Last edited by: Laure Endrizzi
27 Aug 2008 18:01:12 Europe/Paris |
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| Bigand Emmanuel, Lalitte Philippe, Madurell François & Tillmann Barbara (2005). « Apprendre la musique: perspectives sur l?apprentissage implicite de la musique et ses implications pĂ©dagogiques ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 63–77. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:25 Europe/Paris |
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| Blanchard-Laville Claudine (1999). « L'approche clinique d'inspiration psychanalytique ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 127, p. 9–22. |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:25 Europe/Paris |
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| Blanchard-Laville Claudine (1999). « L'approche clinique d'inspiration psychanalytique ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 127, p. 9–22. |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:08 Europe/Paris |
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Pop. 6%
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| Blatchford Peter, Bassett Paul, Brown Penelope & Webster Rob (2009). « The effect of support staff on pupil engagement and individual attention ». British Educational Research Journal, vol. 35, n° 5, octobre, p. 661–686. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Blatchford Peter, Baines Ed & Bassett Paul et al. « Improving the effectiveness of pupil groupwork : Effects on pupil-pupil interactions, teacher-pupil interactions and classroom engagement ». In American Education Research Association Conference2006. En ligne : . |
Last edited by: Laure Endrizzi
01 Feb 2011 12:20:29 Europe/Paris |
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| Boucheix Jean-Michel & Rouet Jean-François (2007). « Les animations interactives multimĂ©dias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 160, p. 133–156. |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris |
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| Bouffard ThĂ©rèse, Vezeau Carole, Chouinard Roch & Marcotte Geneviève (2006). « L’illusion d’incompĂ©tence et les facteurs associĂ©s chez l’élève du primaire ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, avril—juin, p. 9–20. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
02 Dec 2012 19:07:25 Europe/Paris |
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| Bouteyre Évelyne (2004). Réussite et résilience scolaires chez l'enfant de migrants. Paris : Dunod, 144 p. |
Added by: Feyfant Annie
21 May 2008 17:17:52 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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| Brisset Claire & Gosle Bernard (dir.) (2006). L'Ă©cole Ă 2 ans est-ce bon pour l'enfant ? Paris : Odile Jacob. |
Last edited by: Laure Endrizzi
27 Aug 2008 18:06:22 Europe/Paris |
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| Brissiaud Rémi « Calcul et résolution de problèmes arithmétiques : Il n’y a pas de paradis pédagogique perdu ». In Laboratoire Paragraphe - Paris 8.Conférences invitées de l'équipe CRAC, Saint-Denis, 15 juin 2006. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
27 Aug 2008 18:08:47 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Not Louis (dir.) (1987). Où va la pédagogie du projet ? Toulouse : Editions Universitaires du Sud. |
Last edited by: Catherine Reverdy
14 Dec 2012 10:27:22 Europe/Paris |
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| Brunot Sophie, Toczek Marie-Christine & Martinot Delphine (2003). « Performances scolaires des Ă©lèves et appartenance ethnique (majoritaire vs minoritaire) de leurs modèles professionnels ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 145, n° 1, p. 77–87. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Buchs CĂ©line, Darnon CĂ©line & Quiamzade Alain et al. (2008). « Conflits et apprentissage. RĂ©gulation des conflits sociocognitifs et apprentissage ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 163, p. 105–125. |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:10 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Byman Reijo & Kansanen Pertti (2008). « Pedagogical Thinking in a Student's Mind : A conceptual clarification on the basis of self-determination and volition theories ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 6, dĂ©cembre, p. 603–621. |
Last edited by: Laure Endrizzi
31 Jan 2011 17:08:41 Europe/Paris |
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| Cain Kate, Oakhill Jane & Bryant Peter (2004). « Children’s reading comprehension ability : Concurrent prediction by working memory, verbal ability, and component skills ». Journal of Educational Psychology, vol. 96, n° 1, p. 31–42. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 14:45:11 Europe/Paris |
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| Cain Kate, Oakhill Jane & Lemmon Kate (2004). « Individual differences in the inference of word meanings from context : The Influence of Reading comprehension, vocabulary knowledge, and memory capacity ». Journal of Educational Psychology, vol. 96, n° 4, p. 671–681. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 14:37:11 Europe/Paris |
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| Casalfiore Stefania (2003). « Les petits conflits quotidiens dans les classes de l’enseignement secondaire : II. Nature des stratĂ©gies de rĂ©solution ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 20, fĂ©vrier, p. 1–32. En ligne : . |
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22 Feb 2010 14:17:09 Europe/Paris |
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| Casalfiore Stefania (2002). « Les petits conflits quotidiens dans les classes de l'enseignement secondaire : I. I. Nature et sens des transgressions sociales Ă l'origine des conflits dans la dyade enseignant-Ă©lève ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 16, juin, p. 1–30. En ligne : . |
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22 Feb 2010 14:15:58 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2005). « The Effect of Psycholinguistic Research on the Teaching of Writing ». L1-Educational Studies in Language and Literature, vol. 5, n° 2, mai, p. 105–111. |
Added by: Feyfant Annie
03 Jul 2006 15:56:13 Europe/Paris |
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| Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2005). « Explicit and Implicit Training of Subject–Verb Agreement Processing in 3rd and 5th Grades ». L1-Educational Studies in Language and Literature, vol. 5, n° 2, mai, p. 193–214. |
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03 Jul 2006 15:54:50 Europe/Paris |
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| Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2004). Psychologie du développement. Paris : Hachette. |
Added by: Feyfant Annie
05 Jul 2006 08:43:13 Europe/Paris |
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| Chauveau GĂ©rard (2004). « L’accès au savoir-lire de base et la dĂ©couverte de la culture Ă©crite ». La nouvelle revue de l'AIS, n° 25, p. 9–15. En ligne : . |
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21 Jun 2006 10:12:36 Europe/Paris |
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| Chevallier Denis ( ) (Dir ) & Mission Ă l'ethnologie (1991). Savoir faire et pouvoir transmettre : Transmission et apprentissage des savoir-faire et des techniques. Paris : Edde la Maison des sciences de l'homme. |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:21:27 Europe/Paris |
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| Cosnefroy Laurent (2004). « Apprendre, faire mieux que les autres, Ă©viter l'Ă©chec : L'influence de l'orientation des buts sur les apprentissages scolaires ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 147, n° 1, p. 107–128. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
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15 Jul 2010 14:20:57 Europe/Paris |
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| Crahay Marcel, Verschaffel Lieven, de Corte Erik & Grégoire Jacques (dir.) (2005). Enseignement et apprentissage des mathématiques : Que disent les recherches psychopédagogiques. Bruxelles : De Boeck. |
Last edited by: Agnès Cavet
05 Dec 2006 12:12:33 Europe/Paris |
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| Crahay Marcel « Marcel Crahay, Université de Genève ». En ligne : (consulté le 11 juillet 2006). |
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11 Jul 2006 16:06:06 Europe/Paris |
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| Darnon CĂ©line, Buchs CĂ©line & Butera Fabrizio (2006). « Buts de performance et de maĂ®trise et interactions sociales entre Ă©tudiants : La situation particulière du dĂ©saccord avec autrui ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, p. 35–44. |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:12 Europe/Paris |
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