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Topping Keith J., Peter Carolyn, Stephen Pauline & Whale Michelle (2004). « Cross-age peer tutoring of science in the primary school : Influence on scientific language and thinking ». Educational Psychology, vol. 24, n° 1, p. 57–75. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 15:24:02 Europe/Paris		     Pop. 0%
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