Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Besançon Maud, Georgsdottir Asta, Lubart Todd & Raynal Marie (2005). « La crĂ©ativitĂ©, son dĂ©veloppement et l'Ă©cole : Du neuf sur l'innovation ? ». Ville-Ă©cole-intĂ©gration DiversitĂ©, n° 140, mars, p. 47–54.  Last edited by: Laure Endrizzi
27 Aug 2008 18:01:12 Europe/Paris		     Pop. 0%
Blatchford Peter, Baines Ed & Bassett Paul et al. « Improving the effectiveness of pupil groupwork : Effects on pupil-pupil interactions, teacher-pupil interactions and classroom engagement ». In American Education Research Association Conference2006. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
01 Feb 2011 12:20:29 Europe/Paris		     Pop. 0%
Blumenfeld Phyllis C., Soloway Elliot & Marx Ronald W. et al. (1991). « Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning ». Educational Psychologist, vol. 26, n° 3 & 4, p. 369–398. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
26 Nov 2012 16:41:00 Europe/Paris		     Pop. 16.75%
Boaler Jo (2002). « Learning from teaching: Exploring the relationship between reform curriculum and equity ». Journal for Research in Mathematics Education, vol. 33, n° 4, juillet, p. 239–258. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
07 Feb 2013 09:15:07 Europe/Paris		     Pop. 11.5%
Bordalo Isabelle & Ginestet Jean-Paul (1993). Pour une pĂ©dagogie du projet. Paris : Hachette, 192 p.  Added by: Catherine Reverdy
14 Dec 2012 14:39:57 Europe/Paris		     Pop. 13%
Boucheix Jean-Michel & Rouet Jean-François (2007). « Les animations interactives multimĂ©dias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 160, p. 133–156.  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris		     Pop. 8%
Bourgeois Étienne & Chapelle GaĂ«tane (2006). Apprendre et faire apprendre. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Feyfant Annie
08 Jun 2006 14:18:10 Europe/Paris		     Pop. 0%
Buck Institute for Education (2012). L'apprentissage par projets au secondaire : Guide pratique pour planifier et rĂ©aliser des projets avec ses Ă©lèves. MontrĂ©al : Chenelière Education, 136 p. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Jan 2013 13:23:39 Europe/Paris		     Pop. 16.75%
Carlgren Ingrid, Klette Kirsti & Myrdal Sigurjon et al. (2006). « Changes in Nordic Teaching Practices: From individualised teaching to the teaching of individuals ». Scandinavian Journal or Educational Research, vol. 50, n° 3, juillet, p. 301–326. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
09 Dec 2008 11:24:53 Europe/Paris		     Pop. 0%
Chauveau GĂ©rard (2004). « L’accès au savoir-lire de base et la dĂ©couverte de la culture Ă©crite ». La nouvelle revue de l'AIS, n° 25, p. 9–15. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
21 Jun 2006 10:12:36 Europe/Paris		     Pop. 0%
Chu Kai Wah Samuel (2009). « Inquiry project-based learning with a partnership of three types of teachers and the school librarian ». Journal of the American Society for Information Science and Technology, vol. 60, n° 8, p. 1671–1686.  Added by: Catherine Reverdy
11 Feb 2013 10:06:58 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
ClĂ©ment Pierre & Guiu FrĂ©dĂ©ric (2000). « PĂ©dagogie de projet et Ă©ducation Ă  l'environnement : d'oĂą viennent les questions posĂ©es par des Ă©lèves de CM2 sur le terrain ? ». Aster, n° 31, p. 95–120.  Added by: Catherine Reverdy
04 Jan 2013 16:22:09 Europe/Paris		     Pop. 8.5%
Davies Peter, Mangan Jean & Telhaj Shqiponja (2005). « Bold, reckless and adaptable? Explaining gender differences in economic thinking and attitudes ». British Educational Research Journal, vol. 31, n° 1, p. 29–48. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 13:34:28 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
DelvolvĂ© Nicole & Poudou-Zerbato Marie-ThĂ©rèse (1998). « Didactique, pĂ©dagogie, ergonomie, quelle complĂ©mentaritĂ© ». In SociĂ©tĂ© d'ergonomie de langue française.Recherche et ergonomie, Toulouse, fĂ©vrier 1998, p. 128–131. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 16:45:18 Europe/Paris		     Pop. 0%
DePalma Renee & Atkinson Elizabeth (2009). « 'No Outsiders': moving beyond a discourse of tolerance to challenge heteronormativity in primary schools ». British Educational Research Journal, vol. 35, n° 6, dĂ©cembre, p. 837–855. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 13:34:28 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Dessus Philippe, Kramarz Francis & Prost Corinne (2006). « Teachers’ Training, Class Size and Students’ Outcomes : Evidence from Third Grade Classes in France ». In Team for Advanced Research on Globalization, Education, and Technology (TARGET) and the National Research Data Centre Program.Conference on Education, Training and the Evolving Workplace, Vancouver, 12—13 mai 2006. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 16:44:50 Europe/Paris		     Pop. 0%
Develay Michel (2004). De l'apprentissage Ă  l'enseignement. Issy-les-Moulineaux : ESF, 6e Ă©d. (1re Ă©d. 1992).  Last edited by: Feyfant Annie
12 Nov 2013 17:26:53 Europe/Paris		     Pop. 0%
Dumas BenoĂ®t & Leblond MĂ©lanie (2002). « Les rĂ´les de l'enseignant en pĂ©dagogie de projet ». QuĂ©bec français, n° 126, p. 64–66.  Added by: Catherine Reverdy
07 Feb 2013 09:42:41 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
Dupriez Vincent & Dumay Xavier (2006). « Elèves en difficultĂ© d'apprentissage : Parcours et environnements Ă©ducatifs diffĂ©renciĂ©s en fonction des structures scolaires ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 51, fĂ©vrier. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
02 Jun 2009 14:33:24 Europe/Paris		     Pop. 0%
Gustin Anne (2009). « Innovation et changement institutionnel : l'exemple des TPE ». Recherches en Ă©ducation, n° 7, p. 80–88. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
05 Feb 2013 11:57:07 Europe/Paris		     Pop. 10.75%
Hamel Jacques (2002). « La pĂ©dagogie comme pivot de l’interdisciplinaritĂ© ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 30, septembre, p. 143–151. ISSN 1254-4590. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 13:56:20 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Helle Laura, Tynjälä Päivi & Olkinuora Erkki (2006). « Project-based learning in post-secondary education - theory, practice and rubber sling shots ». Higher Education, vol. 51, n° 2, mars, p. 287–314. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
26 Nov 2012 16:46:11 Europe/Paris		     Pop. 13.75%
Joutard Philippe (2002). « Travailler autrement au collège ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 29, avril, p. 39–45. ISSN 1254-4590. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 13:59:59 Europe/Paris		     Pop. 7.25%
Karmiloff-Smith Annette & Thomas Michael (2005). « Les troubles du dĂ©veloppement viennent-ils confirmer les arguments de la psychologie Ă©volutionniste ? Une approche neuro-constructiviste ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 11–19. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:23:32 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Lanaris Catherine & Savoie-Zajc Lorraine (2010). « Des Ă©quipes scolaires en projet : les nombreux paliers de la collaboration ». In Corriveau Lise, Letor Caroline, PĂ©risset-Bagnoud Danièle & Savoie-Zajc Lorraine (dir.). Travailler ensemble dans les Ă©tablissements scolaires et de formation. Bruxelles : De Boeck. 109–124  Added by: Catherine Reverdy
09 Jan 2013 12:26:11 Europe/Paris		     Pop. 11.5%
Lavonen Jari, Angell Carl & Byman Reijo et al. (2007). « Social Interaction in Upper Secondary Physics Classrooms in Finland and Norway: A survey of students' expectations ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 51, n° 1, janvier, p. 81–101.  Last edited by: Laure Endrizzi
31 Jan 2011 17:12:34 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Macias-Guarasa J., Montero J. M. & San-Segundo R. et al. (2006). « A project-based learning approach to design electronic systems curricula ». IEEE Transactions on Education, vol. 49, n° 3, aoĂ»t, p. 389–397. ISSN 0018-9359.  Last edited by: Catherine Reverdy
02 Sep 2013 14:24:26 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
Magneron Nathalie & Lebeaume JoĂ«l (2004). « Les Ă©lèves et les itinĂ©raires de dĂ©couverte. Entre temps extraordinaire et postures moins ordinaires ». Aster, n° 39, p. 153–172. ISSN 0297-9373. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
02 Sep 2013 14:00:59 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Maulini Olivier (2005). « L'union des travailleurs de la question : ContrĂ´le de l'apprentissage et institution des problèmes Ă  l'Ă©cole Ă©lĂ©mentaire ». Les sciences de l'Ă©ducation pour l'ère nouvelle, vol. 38, n° 3, septembre, p. 11–32.  Last edited by: orey
24 Oct 2006 16:23:13 Europe/Paris		     Pop. 0%
Mayer Richard E. & Alexander Patricia A. (dir.) (2011). Handbook of Research on Learning and Instruction. New York : Routledge.  Last edited by: Catherine Reverdy
08 Feb 2013 10:04:05 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Perraudeau Michel (2006). Les stratĂ©gies d'apprentissage : Comment accompagner les Ă©lèves dans l'appropriation des savoirs. Paris : Armand Colin.  Added by: Feyfant Annie
02 Jun 2009 14:33:38 Europe/Paris		     Pop. 0%
Perrenoud Philippe (2002). « Apprendre Ă  l’école Ă  travers des projets : pourquoi ? comment ? ». Éducateur, n° 14, dĂ©cembre, p. 6–11. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
11 Jan 2013 14:57:28 Europe/Paris		     Pop. 12%
Pierret-Hannecart Maggy & Pierret Patrick (2006). Des pratiques pour l'Ă©cole d'aujourd'hui. Bruxelles : De Boeck.  Last edited by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 11:28:51 Europe/Paris		     Pop. 0%
Proulx Jean (2004). Apprentissage par projet. Sainte-Foy : Presses de l'UniversitĂ© du QuĂ©bec, 218 p. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
14 Dec 2012 10:08:42 Europe/Paris		     Pop. 15.25%
Raynal Françoise & Rieunier Alain (2009). PĂ©dagogie, dictionnaire des concepts clĂ©s. Apprentissages, formation, psychologie cognitive. Issy-les-Moulineaux : ESF, 508 p. 7e Ă©d. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
19 Dec 2012 09:34:09 Europe/Paris		     Pop. 8%
Reverdy Catherine (2013). « Des projets pour mieux apprendre ? ». Dossier d'actualitĂ© Veille et Analyses, n° 82, fĂ©vrier. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
26 Mar 2015 17:14:22 Europe/Paris		     Pop. 9%
Rieben Laurence, Ntamakiliro Ladislas, Gonthier Brana & Fayol Michel (2005). « Effects of various early writing practices on reading and spelling ». Scientific studies of reading, vol. 9, n° 2, p. 145–166. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
02 Oct 2007 16:46:26 Europe/Paris		     Pop. 0%
Romainville Marc (2006). « Ignorante du passĂ©, la pĂ©dagogie universitaire est-elle condamnĂ©e Ă  le revivre ? Quelques leçons de la longue histoire des mĂ©thodes actives ». In Frenay Mariane, Raucent BenoĂ®t & Wouters Pascale (dir.). Actes du 4e colloque "Questions de pĂ©dagogies dans l'enseignement supĂ©rieur". Les pĂ©dagogies actives : enjeux et conditions, vol. 1. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain. 181–188  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Feb 2014 11:00:06 Europe/Paris		     Pop. 8%
Sandström Kjellin Margareta (2005). « "Areas of instruction": A tool for assessing the quality of instructional situations ». Scandinavian Journal or Educational Research, vol. 49, n° 2, p. 153–165.  Added by: Feyfant Annie
29 Jun 2006 17:02:55 Europe/Paris		     Pop. 0%
Slavin Robert E. (2010). « L'apprentissage coopĂ©ratif : pourquoi ça marche ? ». In Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (dir.). Comment apprend-on? La recherche au service de la pratique. Paris : OCDE. 171–189  Added by: Catherine Reverdy
30 Jan 2013 10:22:51 Europe/Paris		     Pop. 9.75%
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