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Galand Benoît & Frenay Mariane (dir.) (2005). L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur : Impact, enjeux et défis. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 214 p.  Added by: Catherine Reverdy
15 Apr 2013 11:25:15 Europe/Paris
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Romainville Marc (2006). « Ignorante du passé, la pédagogie universitaire est-elle condamnée à le revivre ? Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives ». In Frenay Mariane, Raucent Benoît & Wouters Pascale (dir.). Actes du 4e colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur". Les pédagogies actives : enjeux et conditions, vol. 1. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain. 181–188  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Feb 2014 11:00:06 Europe/Paris
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