Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Biot-Chevrier Catherine, Écalle Jean & Magnan Annie (2008). « Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ? ». Revue française de pédagogie, n° 162, mars, p. 15–27. ISSN 0556-7807. En ligne : .	Last edited by: Catherine Reverdy 09 Dec 2013 15:16:21 Europe/Paris	Pop. 7.25%
Écalle Jean, Magnan Annie & Gibert Fabienne (2006). « Class size effects on literacy skills and literacy interest in first grade : A large-scale investigation ». Journal of School Psychology, vol. 44, n° 3, mai.	Added by: Feyfant Annie 16 May 2006 11:19:07 Europe/Paris	Pop. 0%
Écalle Jean & Magnan Annie (2005). « L'apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l'étude des apprentissages et de leurs troubles ? ». Revue française de pédagogie, n° 152, p. 5–9. En ligne : .	Last edited by: Catherine Reverdy 03 Sep 2013 14:57:48 Europe/Paris	Pop. 5.5%
Évelyne Veuillet, Écalle Jean & Magnan Annie (2005). « Habiletés phonologiques, identification de mots écrits et déficits auditifs perceptifs chez les enfants dyslexiques: effet d?un entraînement audio-visuel ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 29–39. ISSN 0556-7807. En ligne : .	Last edited by: Marie Gaussel 09 Jul 2010 11:35:58 Europe/Paris	Pop. 5.75%