Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Bara Florence, Morin Marie-France, Montesinos-Gelet Isabelle & Lavoie Natalie (2011). « Conceptions et pratiques en graphomotricitĂ© chez des enseignants de primaire en France et au QuĂ©bec ». Revue française de pĂ©dagogie. Recherches en Ă©ducation, n° 176, septembre, p. 41–56. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Apr 2014 15:31:34 Europe/Paris
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Bara Florence, Gentaz Édouard & ColĂ© Pascale (2004). « Les effets des entraĂ®nements phonologiques et multisensoriels destinĂ©s Ă  favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants ». Enfance, vol. Vol. 56, n° 4, dĂ©cembre, p. 387–403. ISSN 0013-7545. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
09 Dec 2013 14:18:19 Europe/Paris
    Pop. 8%
Bara Florence, Gentaz Édouard & ColĂ© Pascale (2007). « Haptics in learning to read with children from low socio-economic status families ». British Journal of Developmental Psychology, vol. 25, n° 4, novembre, p. 643–663.  Added by: Feyfant Annie
18 Nov 2007 16:34:42 Europe/Paris
    Pop. 8%
Bara Florence, Gentaz Édouard, ColĂ© Pascale & Sprenger-Charolles Liliane (2004). « The visuo-haptic and haptic exploration of letters increases the kindergarten-children’s understanding of the alphabetic principle ». Cognitive Development, n° 19, mai, p. 433–449. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
02 Oct 2007 14:30:47 Europe/Paris
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Hillairet de Boisferon Anne, Bara Florence, Gentaz Édouard & ColĂ© Pascale (2007). « PrĂ©paration Ă  la lecture des jeunes enfants : Effets de l’exploration visuo-haptique des lettres et de la perception visuelle des mouvements d’écriture ». L'annĂ©e psychologique, vol. 107, n° 7. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
14 Sep 2007 15:10:33 Europe/Paris
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