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Category:  Apprentissages et psychologie
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Huber Michel (2005). Apprendre en projets : La pĂ©dagogie du projet-Ă©lèves. Lyon : Chronique Sociale, 2e Ă©d.  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 13:59:12 Europe/Paris
    Pop. 5%
Huber Michel (2005). Conduire un projet-Ă©lèves. Paris : Hachette, 144 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Feb 2013 12:15:02 Europe/Paris
    Pop. 7.75%
Hubert Bernard (2007). « 6. L'interdisciplinaritĂ© sciences sociales/sciences de la nature dans les recherches sur problème ». Recherches, vol. [NUMERO\_VOLUME\_CHIFFRE], janvier, p. 133–155. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
08 Dec 2014 16:10:36 Europe/Paris
    Pop. 2.5%
Hufton Neil, Elliott Julian & Illushin Leonid (2002). « Educational Motivation and Engagement: qualitative accounts from three countries ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 2, p. 265–289. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:30 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
Hughes Christina, Blaxter Loraine, Brine Jacky & Jackson Sue (2006). « Gender, class and 'race' in lifelong learning: policy and practice in the UK and EU ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 5, p. 643–648.  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 08:59:32 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
HylĂ©n Jan (2012). Turning on mobile learning in Europe : Illustrative initiatives and policy implications. Paris : UNESCO. En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
29 Oct 2012 15:31:28 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
IGEN (2012). Suivi de la mise en oeuvre du plan de dĂ©veloppement des usages du numĂ©rique Ă  l'Ă©cole. Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement SupĂ©rieur et de la Recherche, n° 2012-082. En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
29 Oct 2012 15:31:29 Europe/Paris
    Pop. 6%
Immordino-Yang Mary Helen & Damasio Antonio (2007). « We Feel, Therefore We Learn : The Relevance of Affective and Social Neuroscience to Education ». Mind, Brain, and Education, vol. 1, n° 1, p. 3–10. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:13:46 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
INJEP (2013). « Un an de politiques de jeunesse ». . En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
19 Sep 2014 14:52:19 Europe/Paris
    Pop. 5%
INSERM (dir.) (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : Bilan des donnĂ©es scientifiques. Paris : Institut national de la santĂ© et de la recherche mĂ©dicale (INSERM), 396 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:42:12 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Ioannidis John P. A. (2005). « Why most published research findings are false ». PLOS Med, vol. 2, n° 8, aoĂ»t, p. 696–701. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:27:45 Europe/Paris
    Pop. 2.5%
Jackson Carolyn (2002). « Can Single-sex Classes in Co-educational Schools Enhance the Learning Experiences of Girls and/or Boys? An Exploration of Pupils' Perceptions ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 1, p. 37–48. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 08:59:32 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Jackson Carolyn & Warin Jo (2000). « The Importance of Gender as an Aspect of Identity at Key Transition Points in Compulsory Education ». British Educational Research Journal, vol. 26, n° 3, p. 375–391. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 08:59:32 Europe/Paris
    Pop. 4%
Jackson Carolyn (2003). « Motives for 'Laddishness' at School: fear of failure and fear of the 'feminine' ». British Educational Research Journal, vol. 29, n° 4, p. 583–598. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 08:59:33 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Joigneaux Christophe (2009). « La construction de l’inĂ©galitĂ© scolaire dès l’école maternelle ». Revue française de pĂ©dagogie. Recherches en Ă©ducation, n° 169, octobre, p. 17–28. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
11 Dec 2013 14:28:29 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
Jorgensen Robyn, Gates Peter & Roper Vanessa (2014). « Structural exclusion through school mathematics : Using Bourdieu to understand mathematics as a social practice ». Educational Studies in Mathematics, vol. 87, n° 2, octobre, p. 221–239. ISSN 00131954. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
27 Feb 2015 09:46:03 Europe/Paris
    Pop. 7%
Jouneau-Sion Caroline & TouzĂ© Guillaume (2012). « Apprendre avec le numĂ©rique : Avant propos ». Les cahiers pĂ©dagogiques, n° 498, juin. En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
29 Oct 2012 15:31:29 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Joutard Philippe (2002). « Travailler autrement au collège ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 29, avril, p. 39–45. ISSN 1254-4590. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 13:59:59 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Kail Michèle (2012). L'acquisition du langage. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Marie Gaussel
22 Nov 2013 11:50:44 Europe/Paris
    Pop. 6%
Kail Michèle & Fayol Michel (2000). L'acquisition du langage : De la naissance Ă  trois ans. 1. Le langage en Ă©mergence. Paris : Presses universitaires de France, 320 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:25:39 Europe/Paris
    Pop. 3.5%
Kail Michèle & Fayol Michel (2003). Les sciences cognitives et l'Ă©cole : La question des apprentissages. Paris : Presses universitaires de France, 498 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:29:17 Europe/Paris
    Pop. 3.75%
Karila Kirsti (2012). « A Nordic Perspective on Early Childhood Education and Care Policy ». European Journal of Education, vol. 47, n° 4, p. 584–595. ISSN 1465-3435. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Apr 2014 15:31:35 Europe/Paris
    Pop. 2.5%
Karmiloff-Smith Annette & Thomas Michael (2005). « Les troubles du dĂ©veloppement viennent-ils confirmer les arguments de la psychologie Ă©volutionniste ? Une approche neuro-constructiviste ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 11–19. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:23:32 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
Karoly Lynn A. & Zellman Gail L. (2009). Promoting Effective Preschool Programs. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Apr 2014 15:31:36 Europe/Paris
    Pop. 2.25%
Karsenti Thierry, Collin Simon & Dumouchel Gabriel (2012). « L'envers du tableau : Ce que disent les recherches de l'impact des TBI sur la rĂ©ussite scolaire ». AQEP Vivre le primaire, vol. 25, n° 2, p. 30–32.  Added by: RĂ©mi Thibert
29 Oct 2012 15:31:29 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
Kaufmann Liane (2008). « Dyscalculia: neuroscience and education ». Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 163–175.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:44:42 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Kirsch Marc (2008). « La pĂ©dagogie appuyĂ©e sur des preuves ». In Apprendre demain. Sciences cognitives et Ă©ducation Ă  l'ère numĂ©rique. Paris : Hatier. 52–65  Added by: RĂ©mi Thibert
29 Oct 2012 15:31:30 Europe/Paris
    Pop. 5%
Kosmopoulos Christine & Pumain Denise (2007). « Citation, Citation, Citation : Bibliometrics, the web and the Social Sciences and Humanities ». Cybergeo : European Journal of Geography, dĂ©cembre. ISSN 1278-3366. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
08 Dec 2014 16:10:36 Europe/Paris
    Pop. 3%
Krajcik Joseph S., Blumenfeld Phyllis C. & Marx Ronald W. et al. (1998). « Inquiry in project-based science classrooms: Initial attempts by middle school students ». The journal of the learning sciences, vol. 7, n° 3 & 4, p. 313–350. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
24 Jan 2013 10:31:00 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Krajcik Joseph S., McNeill Katherine L. & Reiser Brian J. (2008). « Learning-goals-driven design model : Developing curriculum materials that align with national standards and incorporate project-based pedagogy ». Science Education, vol. 92, n° 1, p. 1–32. ISSN 1098-237X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
09 Dec 2013 15:43:44 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Krug Bruno, Van Zanten Annie & Pirson Anne-Sophie et al. (2009). « Activity-based costing evaluation of a [18F]-fludeoxyglucose positron emission tomography study ». Health Policy, vol. 92, n° 2-3, octobre, p. 234–243. ISSN 01688510. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
18 May 2015 14:00:38 Europe/Paris
    Pop. 2%
Kubit Benjamin & Jack Anthony I. (2013). « Rethinking the role of the rTPJ in attention and social cognition in light of the opposing domains hypothesis : Findings from an ALE-based meta-analysis and resting-state functional connectivity ». Frontiers in Human Neuroscience, vol. 7, p. 323. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:12:57 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
Kutnick Peter & Kington Alison (2005). « Children's friendships and learning in school: Cognitive enhancement through social interaction? ». British Journal of Educational Psychology, vol. 75, n° 4, dĂ©cembre, p. 521–538. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
06 Mar 2007 11:42:30 Europe/Paris
    Pop. 0%
La Borderie RenĂ© (dir.) (2005). Les difficultĂ©s scolaires d'apprentissage. Paris : Nathan, 2e Ă©d. (1re Ă©d. 2003).  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 09:45:50 Europe/Paris
    Pop. 0%
Ladd Helen F. (2011). « Education Inspectorate Systems in New Zealand and the Netherlands ». Education Finance and Policy, vol. 5, n° 3, juin, p. 378–392. ISSN 1557-3060. En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
07 Nov 2011 10:58:51 Europe/Paris
    Pop. 3.75%
Lahire Bernard (2013). Dans les plis singuliers du social : Individus, institutions, socialisations. Paris : La DĂ©couverte, 176 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:29:55 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Lam Shui-fong, Cheng Rebecca Wing-yi & Choy Harriet C. (2010). « School support and teacher motivation to implement project-based learning ». Learning and Instruction, vol. 20, n° 6, dĂ©cembre, p. 487–497. ISSN 0959-4752. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
02 Sep 2013 14:31:08 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Lamailloux Bernard (2009). Les « serious games » : Un atout pour la formation ? [mĂ©moire de master 2]. Marseille : UniversitĂ© de Provence - Aix-Marseille I. En ligne : .  Last edited by: RĂ©mi Thibert
16 Oct 2009 11:34:27 Europe/Paris
    Pop. 9%
Lambert Michael Charles, Cartledge Gwendolyn, Heward William L. & Lo Ya-Yu (2006). « Effects of response cards on disruptive behavior and academic responding during math lessons by fourth-grade urban students ». Journal of Positive Behavior Interventions. vol. 8, n° 2, p. 88–99.  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 10:43:24 Europe/Paris
    Pop. 0%
Lanaris Catherine & Savoie-Zajc Lorraine (2010). « Des Ă©quipes scolaires en projet : les nombreux paliers de la collaboration ». In Corriveau Lise, Letor Caroline, PĂ©risset-Bagnoud Danièle & Savoie-Zajc Lorraine (dir.). Travailler ensemble dans les Ă©tablissements scolaires et de formation. Bruxelles : De Boeck. 109–124  Added by: Catherine Reverdy
09 Jan 2013 12:26:11 Europe/Paris
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